En
1933 fue nacionalizado en Tepotzotlan el colegio de San Francisco Javier cuya
finalidad en tiempos de la colonia era para educar a los hijos de los indígenas
nobles., pues el ambiente invitaba a los novicios a la reflexión y al estudio.
En 1964 se estableció en él el Museo Nacional del Virreinato. Tras la expulsión
de la Compañía de Jesús en 1767 el rey Carlos III expulsó a los jesuitas de
todos los reinos españoles. El inmueble que albergo los tres colegios de
Tepotzotlan quedó abandonadoEn la primera parte del museo podemos observar
hasta 1774, año en el que el arzobispadouna gran cantidad de cuadros que salen
de la creo en él un Colegio Seminario deforma estándar (rectangular) usando una
forma Instrucción, Retiro Voluntario y Correcciónde medio circulo
característica de la época para los clérigos que funcionó pocos años. GUION DE VISITA PARA ELMUSEO NACIONAL DEL VIRREINATO UBICACION GEOGRAFICA MISION VISION HISTORIA DESCRIPCION DEL LUGAR ARQUITECTURA Y ESTILO SALAS A VISITAR MEXICO VIRREINAL, MONJAS CORONADAS, ARTES Y OFICIOS DE LA NUEVA ESPAÑA, RETABLOS DE SAN FRANCISCO JAVIER, ATRIO DE LOS OLIVOS, BOVEDAS DE MIGUEL CABRERA, CAMARIN DE LA VIRGEN, CORO Y ANTECORO, BIBLIOTECA ANTIGUA, BOTICA Y MUSEO HISTORICO. TODOS LOS ALUMNOS SIN EXCEPCION DEBERAN CONTAR CON SU GUION IMPRESO Y RECABAR LA INFORMACION COMPLETA DE LOS LUGARES A VISITAR. MATERIAL PARA ELPROYECTO DE VIDEO EN LA LIGA DE INTERES.
“Para que la globalización sea positiva, ha de serlo para pobres y ricos por
igual. Tiene que aportar el mismo grado de derechos que de riquezas. Tiene que
suministrar el mismo grado de justicia y equidad social que de prosperidad
económica y de buenas comunicaciones.” Kofi Annan Secretario General de las
Naciones Unidas
ESTUDIO DE CASO.
ESPECIFICACIONES:
El presente trabajo se entregará el día 13 de marzo del presente en la hora correspondiente a la asignatura de Geografía de México y el Mundo.
Se realizará en hojas de papel reciclado tamaño carta, la letra debera ser legible y sin faltas de ortografía.
La información debe estar completa y retroalimentada con imágenes, mapas, gráficas, etc.
Debe contar con carátula con los datos del alumno, trabajo carente de nombre, será invalido, debera estar cosido, engrapado o engargolado (hojas sueltas no se reciben), indice, presentación y pastas rígidas para proteger el mismo.
Trabajos clonados seran desechados.
CONTENIDO.
GLOBALIZACION : Concepto, origen histórico, aspecto económico, político y tecnológico, beneficios y males de la globalización.
COMERCIO Y REDES DE TRANSPORTE EN MEXICO Y EN EL MUNDO: Concepto de comercio, comercio exterior, comercio exterior, exportaciones, importaciones, balanza comercial negativa y positiva, política de libre comercio, qué es la OMC, papel que juega el transporte en el comercio, tipos de transporte.
COMUNICACIONES: Papel que juega la red de comunicaciones en el comercio: Sistema de cable, satélites, fibra óptica, etc.
REGIONES COMERCIALES, CIUDADES MUNDIALES Y SERVICIOS FINANCIEROS EN EL MUNDO:: Qué son las regiones comerciales, bloques económicos: UE, TLCAN, ALADI, MERCOSUR, OTAN, OCDE, APEC, OPEP, ASEAN, LA, GCC, CARICOM, ECOWAS, SIECA, CAEU, COMUNIDAD ANDINA.( Paises que los integran y sus objetivos principales.) Mapa de los principales bloques económicos.
CUIDADES MUNDIALES: Cuidades de primer orden, de segundo y tercer orden. Mapa de jerarquización. ORGANISMOS ECONOMICOS INTERNACIONALES Y EMPRESAS TRANSNACIONALES EN EL MUNDO Y EN MEXICO: Qué son los organismos internacionales, paises que los integran y cuales son sus funciones.( BM, FMI, OMC) SERVICIOS FINANCIEROS EN MEXICO Y EN ELMUNDO, EMPRESAS TRASNACIONALES EN MEXICO Y EN EL MUNDO. PROBLEMASQUE GENERA LA GLOBALIZACION Y COMO COMBATIRLOS. PROPUESTA DE SOLUCION.
INSTRUCCIONES: CONTESTA CORRECTAMENTE LAS PREGUNTAS Y ENTREGALO A TU PROFESORA EN DIA MARTES 13 DE FEBRERO EN LA HORA CORRESPONDIENTE A LA ASIGNATURA DE GEOGRAFIA MEXICO Y ELMUNDO.
CUESTIONARIO PRIMERO DE SECUNDARIA
(TERCER BLOQUE)
1. ¿QUE PROVOCA EL CRECIEMIENTO DE LA POBLACION?
2. ¿QUE SON LOS INDICADORES?
3. ¿QUE ES UN CENSO?
4. ¿A QUE SE LE LLAMA SOCIEDAD ABSOLUTA?.
5. ¿A QUE SE LE LLAMA POBLACION RELATIVA?
6. ¿QUE SIGNIFICAN LAS SIGLAS INEGI?
7. ¿COMO MEDIMOS LA POBLACION?.
8. ¿COMO SE MIDE LA ESPERANZA DE VIDA ENTRE LA POBLACION?.
9. ¿PARA QUE ES USADA LA PIRAMIDE CON INDICADORES DE POBLACION?
10. ¿PARA QUE SIRVE EL CONTROL DE LA NATALIDAD?
11. ¿Por qué ES IMPORTANTE EL CONTROL NATAL EN LOS PAISES?.
12. MENCIONA DOS PAISES MAS POBLADOS EN EL MUNDO
13. ¿EN QUE ZONAS DE UN PAIS HAY MAYOR POBLACION?
14. DONDE ESTAN LOS PAISES MAS PEQUEÑOS?
En Europa
15. ¿PARA QUE SIRVEN LAS GRAFICAS QUE REALIZA EL INEGI DONDE CONTIENEN DATOS
DEL PAIS CADA AÑO?
16. LA EDUCACION ES MUY IMPORTANTE, ¿QUE PUEDEN HACER LOS JOVENES PARA TRIUNFAR
EN LA VIDA?
17. EXISTEN MUCHOS JOVENES ACTUALMENTE, QUE COSAS HACE EL GOBIERNO POR ELLOS?.
18. ACTUALMENTE
EN NUESTRO PAIS HAY MUCHOS ADULTOS MAYORES, PERSONAS
DE MAS DE 60 AÑOS, QUE HACE EL GOBIERNO POR ELLOS?.
19. ¿PORQUE RAZON LAS PERSONAS ESCOGEN UNA ZONA PARA CREAR UNA COMUNIDAD?
20. ¿QUE ES UNA CIUDAD?.
21. ¿QUE ES LO MALO O NEGATIVO DE VIVIR EN UNA CIUDAD?
22. ¿QUE DIFERENCIA HAY ENTRE UNA CIUDAD (URBANO) Y UN PUEBLO O CAMPO (RURAL)?:
23. ¿QUE VENTAJA TIENE VIVIR EN UNA CIUDAD O ZONA URBANA?
24. ¿QUE PROBLEMAS ENFRENTA A DIARIO VIVIR EN LA CIUDAD?
25. ¿QUE BENEFICIOS ENCONTRARIAS VIVIENDO EN UNA ZONA RURAL?
26. ¿QUE PROBLEMAS ENCONTRARIAS VIVIENDO EN UNA COMUNIDAD RURAL?
27. ¿QUE ES UNA CONURBACION?.
28. ¿QUE ES UNA MEGALOPOLIS?
29. ¿CUALES SON LAS CIUDADES CON MAYOR POBLACION?
30. ¿CUALES SON LAS CIUDADES PRINCIPALES DE MEXICO POR MAS POBLADA Y POR MAS
COMERCIO?
31. ¿QUE ES UNA ZONA METROPOLITANA?
32. ¿QUE ES MIGRACION?.
33. ¿A QUE SE LE LLAMA EMIGRANTE?
.
34. ¿PORQUE LAS PERSONAS EMIGRAN?
35. ¿CUALES SON LOS DOS TIPOS DE MIGRACION?
36. ¿CUAL ES LA MIGRACION INTRANACIONAL?
37. ¿CUAL ES LA MIGRACION INTERNACIONAL?.
38. ¿CUAL ES LA DIFERENCIA DE UNA MIGRACION LEGAL A UNA ILEGAL?.
39. ¿DONDE SE DA LA MAYOR MIGRACION?
40. ¿COMO FAVORECE LA MIGRACION A LOS PAISES RECEPTORES?
41. ¿COMO AFECTA A LOS MIGRANTES?
42. ¿CUALES SON LOS FENOMENOS NATURALES?
43. ¿Cómo NOS AFECTAN LOS FENOMENOS NATURALES?
44. ¿QUE ES UN TSUNAMI?.
45. ¿QUE ES UN SISMO?
46. ¿QUE ES UNA INUNDACION?.
47. ¿QUE ES UNA ERUPCION?.
48. ¿QUE ES UN HURACAN?.
49. ¿QUE ES UN TORNADO?
50. ¿QUE ES UNA SEQUIA?
51. ¿QUE ES UN ALUD?
52. ¿COMO PODEMOS PREVENIRNOS DE UN FENOMENO NATURAL? REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS "EXPLORA" SEC PRIMER GRADO, GEOGRAFIA DE MEXICO Y EL MUNDO, EDIT CASTILLO PP 108-147 APUNTES DE LA ASIGNATURA ESTUDIO DE CASO
Buenas Tardes chavos, deseo hayan disfrutado su fin de semana largo, les recuerdo que mañana se entrega el estudio de caso "LA FUERZA DE LA NATURALEZA Y LA INSESATEZ HUMANA" en la hora correspondiente a la asignatura. El proyecto 2 "LAS 7 MARAVILLAS DEL MUNDO ANTIGUO VS LAS 7 MARAVILLAS ACTUALES, se pospone para el día jueves 7 de febrero, linda tarde y mañana nos vemos.
Vivamos de acuerdo a la Naturaleza, no en contra de ella.
El término desastre hace referencia a las enormes pérdidas humanas y materiales ocasionadas por eventos o fenómenos como los terremotos, inundaciones, deslizamientos de tierra, deforestación, contaminación ambiental y otros.
Los desastres no son naturales, sino los fenómenos que los producen. Este término se diferencia en dos: "fenómenos naturales" y "desastre natural". Donde la naturaleza se encuentra en un proceso permanente de movimiento y transformación, que se manifiesta de diferentes maneras, a través de fenómenos de cierta regularidad como la lluvia en algunos meses del año en zonas montañosas, y de aparición extraordinaria, como los temblores de la tierra, las erupciones volcánicas o el desgaste natural del suelo que produce la erosión ESTUDIO DE CASO DEL BLOQUE 3 SE ENTREGARA EN DIA 5 DE FEBRERO DE 2013 EN LA HORA CORRESPONDIENTE A LA ASIGNATURA. SE ELABORARA A MANO EN HOJAS TAMAÑO CARTA, RESPETANDO MARGENES. DEBE CONTENER CARATULA, CON LOS DATOS DEL ALUMNO, GRADO Y GRUPO. COSIDO ,ENGRAPADO O ENGARGOLADO. DEBERA CONTENER LA INFORMACION COMPLETA Y ACOMPAÑADO DE IMAGENES O MAPAS SEGUN SEA EL CASO. ESTUDIO DE CASO, SIN DATOS DEL ALUMNO, INCOMPLETO O ENTREGADO FUERA DE LA FECHA SERA INVALIDO. TEMAS A DESARROLLAR PELIGRO, RIESGO Y VULNERABILIDAD. TIPOS DE DESASTRES: NATURALES Y ANTROPICOS NATURALES: HIDROMETEOROLOGICOS Y GEOLOGICOS(DESARROLLAR 4 DE CADA TIPO) DESASTRES ANTROPICOS (DESARROLLAR 4)
CULTURA DE LA PREVENCION EVALUACION DE DESASTRES NATURALES ELEMENTOS VULNERABLES QUE DEBEN SER CONSIDERADOS EN EL PROCESO DE PLANIFICACION PARA EL DESARROLLO PREDICCION DE DESATRES RESCATE Y REHABILITACION POST DESASTRE. RIESGOS DE TIPO DE DESASTRE EN NUESTRA AREA MEDIDAS DE PREVENCION A NIVEL LOCAL
LIGAS DE INFORMACION http://aracely-vaca.blogspot.mx/
"LA MEJOR HERENCIA QUE PODEMOS DEJARLE A NUESTRO PLANETA ES: UNOS HIJOS CON VALORES. CON PROFUNDO CONOCIMIENTO DEL CUIDADO DEL MEDIO EN EL QUE HABITAN, CON RESPETO Y AMOR A LA TIERRA."
PROYECTO 3 GEOSISTEMAS El trabajo se realizará en la libreta de la asignatura de Ciencias de la tierra(Geografía de México y el mundo). Se elaborará a ma- no, con buena ortografía y letra de calidad. El proyecto se entregará el día jueves 8 de noviembre, en la hora correspondiente a la asignatura, de los 4 grupos de 1°. CONTENIDO: - DINAMICA DE LAS CAPAS INTERNAS DE LA TIERRA: Realizarán un esquema que muestre las diferentes capas de la tierra destacando el nombre,ubicación, composición y función. - GEOLOGIA: Concepto de Geología y campo de estudio. - TECTONICA DE PLACAS: Desarrollar el contenido de la teoría de las placas tectónicas, considerando ubicación, zonas de expansión, dorsales oceánicas y zonas de contacto, tipos de movimientos de las placas. Realizarán un trabajo tipo rompecabezas con el mapa de placas tectónicas, donde destaquen cada una de las placas y ademas los continentes sean visibles.
REPERCUSIÓN DE LOS MOVIMIENTOS DE LAS PLACAS TECTONICAS: Redactaras que fenómenos origina el movimiento de las placas: sismicidad,vulcanismo, puntos calientes, géiser. FALLA DE SAN ANDRES: Orígen, localizacíon, distribucíon y efectos. Medidas de prevención para este fenómeno y respondernos, ¿si el ser humano,realmente puede controlar a la naturaleza?
SISMICIDAD Y VULCANISMO: Mostrar el mapa de las regio- nes sísmicas de la tierra, asi como destacando las zonas de ma- yor actividad sismica. Medidas de prevención y destacar los sísmos de mayor intensidad en la ultima década. Realizar el mapa de la actividad volcánica del mundo, destacar el orígen del fénomeno y los tipos de volcanes. SISMICIDAD Y VULCANISMO EN MEXICO: Localizar en un mapa de la República Mexicana, las placas tectónicas en las que se inserta nuestro país. A partir de ello realizar el desarrollo de las zonas de alta sismicidad del país y zona volcánica, desta- cando el eje neovolcánico transversal y los volcanes activos en México. Como se mide la intensidad de los sismos y medidas de preven- ción en caso de sismo. RELIEVE CONTINENTAL Y RELIEVE OCEANICO: Confor- mación de los tipos de relieve, formas de relieve; montañas, altiplanicies, mesetas, llanuras, depresiones, plataforma continental, talud continental, dorsales oceánicas y fosas abisales.
Distribución del relieve continental y oceánico, resaltando los siguientes puntos: cordillera del Everest, Cordillera de los Andes, cinturón de fuego del pacífico, meseta tibetana, meseta Africana, altiplanicie Mexicana, meseta de Siberia, fosa de las Marianas. NOTA: El trabajo debe de estar ilustrado con mapas, imagénes, destacando en diferentes colores temas, subtemas. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Geografía de México y el mundo Editorial Castillo pp 56- 69.
Terra Geografía de México y el mundo EditorialNorma pp 69-83
La tierra ama nuestras pisadas, y teme nuestras manos." - Joaquín Araújo
ESTUDIO DE CASO "PET" EL PLASTICO QUE NOS INVADE. TRABAJO PARA LA ASIGNATURA DE GEOGRAFIA DE MEXICO Y EL MUNDO, CORRESPONDIENTE A LA EVALUACION DEL BLOQUE 2.
Que es el PET?
PET (Polietileno Tereftalato) es un material fuerte de peso ligero de poliéster claro. Se usa para hacer recipientes para bebidas suaves, jugos, agua, bebidas alcohólicas, aceites comestibles, limpiadores caseros, y otros.
ESPECIFICACIONES
1. El estudio de caso se realizará en hojas recicladas de color opcional.
2. Se entregará en día 23 de noviembre de 2012, en la hora correspondiente a la clase.
3. Debe presentarse engrapado, cosido o engargolado.
4. El tamaño puede ser carta, media carta o pueden utilizar su capacidad creativa para darle forma a su trabajo.
5.Debe contener la portada con los datos del alumno: Título del trabajo, nombre del
alumno, número de lista y fecha de entrega.(ESTUDIO DE CASO QUE NO
CONTENGA NOMBRE, AUTOMATICAMENTE SERA DESECHADO).
6. El trabajo, será manuscrito, haciendo especial enfásis en el cuidado de la ortografía y el trazo de la letra. NOTA: TRABAJO EDITADO EN COMPUTADORA SERA DESECHADO.
7. El contendio debe estar completo, acompañado de imagénes, mapas y testimonios de daño ambiental.
8. El estudio de caso completo, organizado, presentado en tiempo y forma, tiene un valor de 4 puntos y vendrá acompañado de 200 botellas de PET, correspondientes al bloque 2, y que es parte de la contribución del alumno a la restauración y preservación del ambiente, objetivo de la asignatura de Ciencias de la Tierra (Geografía de México y el mundo).
9. CONTENIDO:
a)Qué es el PET?
b)Historia y estructura del PET.
c)Usos del PET.
d)Proceso industrial de botellas.
e)Las botellas de plástico y el impacto ambiental. Considerando daño al suelo, agua y emisiones de CO2
f)¿ Y de quién es el problema ...productores, consumidores, autoridades.....????
g)Fenómeno del PET en Mahahual, en las playas mexicanas y en tu cuidad de residencia.
h)The carbon map o mapa de carbono: utilidad, y calcular las emisiones de CO2 por persona y cuáles son los paises más altos en emisones de carbono.
i)La cultura de las RRR: Rehusar, reciclar y sobre todo reducir.
j)Realizar un objeto o utensilio con plástico reciclado.
k)Acciones que conoces de remedio a nivel comunidad.
l)Tus propuestas.
m)El apartado de impacto ambiental al planeta, lo compartirás con tus papás, ya que al final de tus propuestas,anotarás las propuestas de tus progenitores.
CURSO "CAMBIO CLIMATICO" CIENCIA, EVIDENCIA Y ACCIONES. Hoy
iniciamos curso en la ESTIC No 002, un grupo aproximado de 15
profesores, bajo la coordinaciòn del Profesor Pedro Leyva, comenzamos con
la presentaciòn del curso, objetivos y reglas. Pasamos al laboratorio
para realizar una practica sobre las corrientes de convecciòn y como
estamos afectando y contribuyendo al derretimiento de los glaciares y los polos
posteriormente, pasamos a la sala de computo para realizar el test de
huella ecologica y es sorprendente el daño que estamos causando a la
tierra. Paso el tiempo muy rapido y aprendimos cosas nuevas, nos divertimos, experimentando para tener un aprendizaje significativo.
Un mapa es una representación gráfica y métrica de una porción de territorio generalmente sobre una superficie bidimensional, pero que puede ser también esférica como ocurre en los globos terráqueos. El que el mapa tenga propiedades métricas significa que ha de ser posible tomar medidas de distancias, ángulos o superficies sobre él, y obtener un resultado lo más exacto posible.
1. El presente trabajo se realizará en hojas blancas tamaño carta, unido con un broche, grapas o un ien cosido con estambre o hilo resistente, con pastas de cartón reciclado e imágenes de la tierra.
2. Contará con una portada. en la que incluirán los datos generales de la escuela, alumno(a), grado, grupo, datos del profesor y fecha de entrega.
3. El presente trabajo se recibirá en día 15 de septiembre en el horario correspondiente a la clase de Geografía.
4. Tiene valor de 1.0 para la evaluación del primer bimestre.
5. No se reciben trabajos después de la fecha señalada, sin excepción de personas.
6.- El trabajo se realizará a mano, con tinta negra y roja solo para títulos, cuidando la ortografía y con letra legible.
7. No se reciben trabajos en computadora o máquina de escribir.
8. Se incluirán imágenes y mapas mentales y/o conceptuales.
9. CONTENIDO:
- Los mapas; qué es un mapa, que usos le ha dado el ser humano.
- Cual es el mapa más antiguo encontrado hasta nuestros días.
- Origen, historia y evolución de los mapas.
- Elementos de un mapa: área cartografiada, escala, orientación y simbología.
- Buscar un mapa de El Oro y destacar sus elementos.
-Tipos de Mapas:generales y temáticos.
-Realizar un comentario personal, dando a conocer la importancia de la elaboración y uso de mapas para el estudio del espacio geográfico.
9.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Terra Geografía de México y el Mundo, libro de texto, grupo edit. Norma pp.26-33
